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    如何留住人、用好人?園長的個人魅力凝聚教師團隊意識
    發布者:edkadmin 瀏覽次數:869

      一個團隊的成功需要強有力的向心力和凝聚力,幼兒園也是一樣:擁有凝聚力的幼兒園,老師們積極主動的提升自己;缺乏凝聚力的幼兒園,老師們一言不合就離職。畢竟,“得人心者得天下”。
      那究竟什么樣的園長才能凝聚人心呢?舉這樣兩個例子:
      ●A園長作風嚴謹業務專業,卻鮮少跟老師交流。每當找某個老師談話的時候必定是這個老師出錯的時候,老師都很怕她,私下里也頗多怨言。
      ●B園長經常跟老師們聊天,團建活動也從不缺席。她不僅自己業務水平高超,還不斷幫助帶動老師們成長。幼兒園里的好多老師都夢想成為她那樣的幼教專家。
      想必不用我說,大家也知道到底哪位園長更得人心、哪個幼兒園的老師工作更積極了吧?
      園長作為幼兒園的主心骨和靈魂人物,你的人格魅力就是凝聚全體教職工力量的制勝法寶。

                           1.有情懷

      如同幼兒園需要文化建設一樣,如果作為園長的你對幼兒園都毫無情懷可言,又怎么能讓你的老師愛上他們工作的幼兒園?
      情懷不僅僅是“打雞血”,更能體現一個園長對自己幼兒園的感情和期望。有些園長的情懷是對學前教育的熱愛,有些園長的情懷是服務于孩子,還有一些園長只是單純的想為我們的未來做一些有價值的事情。
      這些情懷都是你要傳遞給你的老師的東西,要讓他們知道自己所做的事業是為什么而堅持。只要你背后有東西在支撐,內心就會變得強大,才不會因為一些小小的挫折就選擇放棄或是離職。
      你的老師在布置任務的時候面露消極?那不妨在動員大會上給大家看一看這些年來幼兒園做出的成績,告訴他們:教育是件極具社會價值的事情,一件事情,我們為別人提供了價值,自己不可能沒價值,而商業價值的實現只是水到渠成的結果。

                           2.有野心

      園長作為幼兒園的領導者,是要有事業心的。
      一個有事業心的園長,首先要做的就是不能圖求享樂和安逸。如果幼兒園剛剛做大,園長就先滿足了開始享受,那幼兒園的老師必定也是懶散的、不求上進的。
      除此之外,園長的事業心還體現在如何推動教職工成長方面。那些被老師喜歡的園長,得到的最多評價都是:“跟著她能學到東西?!碑斃蠋熌茉谀愕挠變簣@里獲得價值,并能提升自己的時候,對幼兒園和園長更多的是敬佩和感激,她會更愿意為幼兒園工作,因為在這里她能得到成長,可以看到自己的未來。
      園長要時常向老師們傳遞這樣的信號:我們幼兒園是非常有發展潛力的,作為個人在幼兒園里也有很大的成長空間,我會帶著你們共同進步共同提高,也會提拔你們到更高的職位。只要老師們能看到未來,對自己的發展有期待,就能吸引他們踏實的工作和成長。

                           3.有擔當

      園長的擔當體現在對于短期利益和長期利益的選擇上。一個有情懷、有野心的園長,必然是更注重幼兒園長期利益的。這就要求你能夠犧牲掉短期利益,致力于把幼兒園影響力做大,尤其是對于新開園的園長來說。
      有一家知名培訓連鎖機構的校長,在剛開始做的前三年,沒有拿過一分錢工資,把利益全部分給老師,才使得很多優秀的老師愿意跟著她工作,才能有今天全國知名的連鎖品牌。
      這與幼兒園也是相通的,核心的凝聚力在于讓老師們知道你能給他們什么、能給他們多少。如果一開始幼兒園有了一定收入累積,園長卻不及時犒勞教職工,老師們付出與回報不成正比,自然不愿為你工作。即便勉強留下,工作質量也不會好,最終損害的還是幼兒園的利益。但只要你愿意犧牲短期利益,為老師們提供好待遇,就能贏得他們的尊重,團隊凝聚力自然也就強了。
      園長作為幼兒園的領導者,只有自己愿意吃虧,又有事業心,帶領的教師隊伍才能有凝聚力,后期的經濟回報才不會少。沒有凝聚力的團隊,都在想著自己碗里的小利益,有一點回報就滿足,是不能把幼兒園做大做好的。
      所以,當園長抱怨招不到好老師?教職工不穩定?老師離職?不妨先想想:自己為老師提供了那些價值,自己做了什么事讓老師有幸福感,愿意追隨你呢?
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