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    手把手教你“藝術”地批評孩子
    發布者:edkadmin 瀏覽次數:0

      一般來說,在批評孩子的時候,應針對孩子的錯誤進行批評,重責其事、輕責其人,使孩子真正了解自己錯在哪里,從而進一步檢討自己的錯誤?!把普T,充分的說理,是家長教育孩子的重要手段?!痹谂u孩子的時候,跟孩子說理不僅需要有耐心,還應結合少年兒童的心理特征,選擇恰當的方法和技巧。
      一些美國老師的成功經驗是:

                        1要讓孩子了解你的感受

      a、要讓孩子感受自己的不悅:使孩子由老師的神情與沉默的氣氛中,感受到老師的情緒,能夠促進孩子對自己的過失進行反思。
      b、在批評孩子時,應該使孩子感受到:爸媽討厭我的缺點,但卻非常喜歡我這個人。這樣,孩子才能樂意聽取批評,勇于改正錯誤。

                     2讓孩子明白所犯的過失與后果間的聯系

      這樣做的目的在于:讓孩子清楚地知道他的行為會帶來什么樣的后果,從而學會對自己的行為負責。例如,當孩子不好好吃飯時,老師往往由他去,等到他餓了再吃東西時,告訴他不好好吃飯與挨餓的聯系。許多老師抱怨孩子吃飯的同時,又給他們零食吃,孩子們感覺不到不吃飽飯挨餓的后果,老師的批評也是徒勞的。

                     3在批評的同時,要充分肯定孩子的長處

      我國有句古語:“數子十過,不如獎子一長?!泵绹艘舱J為,跟孩子講道理,應充分肯定孩子的長處,對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵,在此基礎上再對孩子的錯予以糾正,這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數落孩子,責怪孩子這也不是那也不對,只會讓孩子產生自卑心理和逆反心理。

                        4所講的道理要“合理”

      老師與孩子講的道理應合情合理,不能信口胡說,也不能苛求孩子,因為大人信口胡說,孩子是不會服氣的,大人的要求過分苛刻,孩子也是辦不到的,比如生活中有的老師自己喜歡吃零食,卻對孩子大講吃零食的壞處,如此,孩子是不會聽從的。

                        5要給孩子申辯的機會

      跟孩子說理時,孩子可能會對自己的言行進行辯解,大人應給予孩子申辯的機會,讓孩子把事情講清楚講明白。給孩子申辯的機會,孩子才會更加理解老師所講的道理,批評教育收到良好的效果。

                     6 批評要把握好時候,了解孩子的情緒狀況

      孩子和大人一樣,情緒好時比較容易接受不同的意見,不高興時則容易發拗。因此,老師在跟孩子講理時,要充分了解孩子的情緒狀況,在他情緒較好時,進行教育,若在孩子情緒低落時跟他說理,是不會奏效的。
      結語:批評就象武士手中的利劍,不到情非得已時,不要拔劍相向。一把好劍,只有在懂得它性情的人手中,才能發揮它極致的功力。
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