• <menu id="eaw44"></menu>
  • <input id="eaw44"></input>
    孩子回家說“老師打我了” 之后......
    發布者:edkadmin 瀏覽次數:468

      來源于培根幼教
      “媽媽,老師今天打我臉了......”
      “老師為什么打你?”
      “因為我不睡午覺,老師用手打我臉,我就睡了?!?/br>   聽到小叮當這樣說,媽媽又是心疼又是氣憤,當即給老師撥電話,但電話卻沒接通,媽媽心里更加忐忑了......

                   01 老師真的打孩子了嗎?

      晚上,媽媽輾轉難眠,小叮當揉揉媽媽的臉,說:“快睡覺!今天老師就是這樣打我,讓我快睡覺的?!痹瓉硎沁@樣啊,媽媽慶幸沒有接通電話,不然可就冤枉老師了。
      細心的家長會發現,有時候孩子會講一些沒有發生的事,比如:“我爸爸會開飛機”、“我也有這樣的玩具,比你的還大”,當然,有時候也會說:“老師打我了”、“小朋友打我了”......
      這難道是孩子學會說謊了?其實呀,這不是真正的說謊。于孩子而言,這僅僅是一種自我陶醉、自我逃避、滿足自我需求,或者是分不清現實和想象,對很多概念認識模糊造成的。此時,孩子最需要家長的正確引導。

                  02 3-6歲孩子“說謊”的原因有哪些?

      1.概念認知模糊
      由于幼兒認知水平的限制,對一些概念認知模糊,有時候會把“摸”、“揉”、“批評”等誤認為是“打”,就像案例中的小叮當誤把老師的揉臉認為是打臉。
      2.想象和現實混淆
      幼兒記憶的精準性較差,想象力豐富,容易把想象和現實混淆,把即將發生的說成已經發生的。比如,孩子很希望擁有一個汽車玩具,他可能會對別人說:“我有一個汽車玩具!”
      3.模仿別人
      3-6歲的幼兒模仿能力很強,但是缺乏辨別是非和自我控制的能力,看到身邊的朋友或大人有說謊行為時,孩子往往輕而易舉的就學會了。
      4.逃避懲罰
      高控家庭的幼兒做錯事情或者沒有達到成人的預期,常會因害怕被批評或懲罰而說謊。
      5.獲取關注
      經常被家長說自己不如別人、長期得不到關注或者爭強好勝的孩子,會通過說謊來滿足內心的空虛,吸引家長或小朋友的注意。

                  03 孩子說謊,應該怎么處理?

      1.正確引導
      切勿給孩子貼上“說謊”的標簽,正確引導孩子的想象力,幫助孩子學會分辨哪些是真實的,哪些是想象的,讓孩子知道真實和想象的區別;引導孩子認識常見概念,鍛煉孩子表達能力。
      2.多溝通、多聆聽
      如果孩子告狀有人打他的時候,我們可以在孩子沒有傷勢情況下,先通過和孩子做游戲,轉移孩子注意力。然后和孩子聊一下幼兒園生活,如喜歡哪個老師,喜歡哪個小朋友等,來觀察孩子和老師、同學的相處情況。
      可以的話,再和老師多溝通,這樣便于了解事情緣由,從本質上解決問題。
      3.家長以身作則
      家長要為孩子樹立誠信榜樣,不用欺騙的方式來哄孩子,答應孩子的事情要做到。
      4.幫孩子改正錯誤
      當孩子說了謊,但事情是可以彌補的,家長就可以幫孩子一起彌補和改正錯誤。比如孩子不承認灑了水,家長可以讓孩子去拿拖布擦干凈。這在向孩子展示,犯了錯是可以及時補救的,并不需要說謊來遮掩。
      5.贊美孩子的誠實
      當孩子主動承認錯誤時,家長要表揚孩子的誠實。如:當孩子摔碎花瓶,家長可以說:“你不應該自己去弄花瓶,但是我很高興你能告訴我真相?!边@樣既讓孩子學會誠實,又讓孩子明白說實話并不意味著他犯的錯是被允許的。
      孩子口中的“老師打我了”并不一定真的是打,所以,家長一定要理智對待,學會究其原因,對癥下藥,給予孩子正確的引導。
      愿我們共同維護好家園關系、師幼關系,為孩子創造一個和諧的小樂園。
    校草被两个体育生双龙小说
  • <menu id="eaw44"></menu>
  • <input id="eaw44"></input>